香港中學banding怎樣劃分？保得信提醒您勿信小紅書港校偽排名

港府自2022年底推出高才通計劃等吸引人才的措施，計劃實施至今年2月底，共收到45萬宗申請，當中近29萬獲批，約19.6萬名人才抵港。香港作為教育樞紐，中西薈萃的教育環境更吸引了眾多人才的子女插班各類中小學校，然而也常常在選校這一環節讓各類人才絞盡腦汁，甚至不停地刷小紅書尋找建議。

小紅書上的資訊繁雜，如「金字塔」形式的分級，從“最強王者”到“平民選手”，看似清晰明瞭，實則並沒有客觀依據。保得信移民專家基於多年的中小學教育服務落地經驗，敬告各位家長不要輕信網路攻略，有可能會找錯方向，錯失心儀學校的錄取時機。

香港中學Banding的評定

實際上，香港教育局從未為中學制定官方Banding分類，我們常常提起的Band 1/2/3的本質是民間根據兩類資料推斷的結果：

2.輔助參考是公開試成績（DSE 達 3322+2 比率）反映的學生畢業表現及大學升學率（如入讀8大比率）。還可以根據教學語言來看，85%新生屬全港前列40%即能“全開英文班”的中學，基本可視為Band 1中学。

由此可見，香港中學 Banding 分類，從來不是正式或官方的資料，民間Band 1/2/3的資訊，其實只是預計中學會收什麼水準的新生和該校畢業生的學業水準。

誤信小紅書偽排名的危害

小紅書上不少的筆記宣稱“百強名校”、“第一二三四梯隊”，此類資訊常以金字塔形式出現，將香港中學分為金字塔形排列的等級，聲稱基於權威排名，實則並沒有科學依據。

假排名對家長決策、教育公平及學校生態均構成危害。例如扭曲家長選校策略，誤信排名帶著孩子盲目追逐“偽名校”，或者集中申請所謂“金字塔尖”的學校，忽略孩子實際能力匹配度，導致落選風險增加，又或者入學後難以適應。甚至部分家長為提升背景加入商會、過度投資課外競賽，而非針對性地及時補足孩子的學術弱項，錯失入學良機。

所謂的“名校金字塔”還加劇了教育焦慮與不平等。渲染名校稀缺性與入頂級名校的必要性，激化家長焦慮感與孩子的挫折感。強調排名也使家長過度聚焦學術成績，甚至忽略子女興趣與特長培養，忘卻了帶子女來港接受更多元化教育的初衷。

家長如何辨別可靠信息？

1.查證資料來源：
優先參考教育局《中學概覽》及校網公佈的收生準則、DSE成績，以及民間相對客觀的網站https://dse.bigexam.hk。

2.諮詢專業意見：

向校方查詢子女預估Banding（校方掌握歷年派位元資料）。

向本地權威機構查詢相關區域與學校的資訊。

參加權威機構主辦的教育講座瞭解選校策略。

3.理性評估匹配度：

結合子女英語能力、學術水準、興趣特長、適應性及家庭資源（如學費預算）選校，避免盲目跟風“偽排名”。

官方與偽排名的關鍵差異對比

入學小錦囊

1.学校入学方法

小一或中一學位通過教育局小一入學統籌辦法或中學學位分配辦法分配給符合申請資格的學童。開學時間一般為9月初，若希望適齡子女在新學年開學時入讀，可參閱教育局學位分配組的網頁。

若適齡兒童在開學後才入讀小一／中一，家長可直接聯絡學校，為子女遞交入學申請，或親臨就近的教育局區域教育服務處尋求學位安排支援服務。

2.入学策略

傳統名校除了看重學生的英語能力，也會考慮家長的背景。學生需要具備個人特質和在某方面表現出色，如校際比賽獲獎、校長推薦信等。

家長應仔細考慮子女的學習興趣和能力，以及他們的學習傾向和需要，而非一味選擇名校。

各地的教育制度和課程不完全相同，學校一般會在面試後評估學童適合就讀的年級，才作入學安排。

選擇適合孩子的中學時，應從多個角度以及不同的途徑來瞭解學校，中学 Banding 分類只是參考標準之一，通過Banding能大致知道中學的教育水準和競爭激烈程度。

而小紅書“金字塔”類假資訊更是混淆評定邏輯，加劇教育焦慮。無論高才、優才抑或是投資移民，家長們都應基於子女實際能力（如各科成績、英語水準）、校網特點及官方資料理性選校，避免被偽排名裹挾。

香港升學初期充滿挑戰和機會，全面瞭解環境與自身條件，適時尋求專業建議，才能抓住時機，為子女香港教育鋪排一個好的開端。

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